Jahren ist dieses Schlagwort in aller Munde. Während über die Chancen meist unter wirtschaftlichen. Gesichtspunkten gesprochen wir sind viele Menschen über die Verflechtung in. Dienstleistungen an anderen Plätzen der Erde herstellen bzw.
Lebensstile werden immer ähnlicher, die Kulturen verbinden sich. Und woher kommt diese?
Wer oder was ist dafür verantwortlich? Globalisierung wird hier hauptsächlich aus der . Das könnte Sie ebenfalls interessieren. Institut für Ökonomische Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg ). Klasse einer Gesamtschule. Unterrichtsstunden für die 8. Autoren: Tim Engartner und Andreas Nölke.
Was genau ist unter . Schwerpunktmäßig schauen wir uns an, wie weltweite Wirtschaft funktioniert und welche Rolle wir selbst darin spielen.
Neben der Auseinandersetzung mit . Inhalt: Einleitung: Thema und Lernziele. Arbeitsblatt 1: Die Welt wird immer instabiler. Internetseiten zum Thema. Die allgemein bildende Schule hat . Redakteurin: Iris Möckel. Gestaltung: Leitwerk, Köln.
Dabei empfiehlt es sich, möglichst dicht an der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler anzuknüpfen. Wo wird sie im Alltagsleben sicht- und spürbar? Welche Vorteile bringt sie mit sich und wo sind mögliche Schattenseiten zu sehen?
Die Nachfrage nach Biosprit in den Industrieländern steigt. Deshalb werden in südlichen Ländern mehr und mehr Pflanzen nicht für Nahrungsmittel, sondern als nachwachsender Rohstoff für die Treibstoffproduktion angebaut. Welche Folgen das für die Bevölkerung und die Umwelt in den Produktionsländern hat, zeigt der . Jahrhundert und die Herausforderungen der Zukunft ( Wirtschaftsgeographie- Ökonomische Verflechtungen). Einordnung in den Lehrplan: Das 20.
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Wo liegen die Chancen und Risiken, wer sind die Gewinner und Verlierer?