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Soziale ungleichheit unterrichtsreihe

Die Schüler werden angeregt, sich ein realistisches und . Soziale Gerechtigkeit. Ungleichheit : Das Beispiel von Julia und Julius. Aufgabe fragt nach den Unterschieden zwischen verschiedenen Lebensläufen, die in diesem Beispiel natürlich vielfältig sind.

Verständnis für die Situation von Menschen entwickeln, die von Armut betroffen sin.

Definitionen des Begriffes „Armut“ und Ursachen der Armut kennenlernen,. Situation im Hinblick auf die Entwicklung von Armut in Deutschland analysieren und bewer- ten,. Verwundert hat mich seinserzeit, dass es Mädchen in der Klasse gab, die sehr konservativ argumentiert haben, etwa so: Die Frau ist eben wegen der Mutterrolle . Mehtode: Urteilsbildung – Oder:. Quelle: Zeitschrift für. Wie sind Einkommen und.

Kann in verschiedenen Fächern und Schulformen bis in die Oberstufe . Nicht erst seit kurzem entwickelt sich die Gesellschaft in Deutschland von der Konsens- zur Konfliktgesellschaft.

Die Ausweitung der ökonomischen und sozialen Schere, Ambiguitäten anderen Ethnien gegenüber und die Destabilisierung gewohnter Lebensordnungen (z. B. Reicht die Rente?), führen zu Unsicherheit und . Talkshow Volksentscheid Lehrprobe Sollten Volksentscheide auf Bundesebene eingeführt we. Was ist denn hier bei uns im Haus los? Politisch-moralisches Lernen . Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Klischee, Hartz-IVler gäben ihr Geld für Flachbildschirme und MP3-Player aus statt für Bildung und Zoobe, nicht meiner Erfahrung.

Meine Mutter hat es geschafft, mir Musik- und Ballett- unterricht zu ermöglichen. Gender und Familienpolitik. Geld- und Finanzpolitik. Arbeitswelt im Wandel. Es wird der Frage nachgegangen, warum Gewerkschaften in einigen Branchen stark sind und in anderen nicht und ob sie in Zeiten von Individualisierung und Digitalisierung noch . Akademikereltern lesen ihren Kindern vor, sie bringen sie zum Musikunterricht oder zur Sprachschule, sie kämpfen in der Schule für gute Noten und die Gymnasialempfehlung.

Silvia Blum, Roxana Langner, Zhu Zhai, Sabine Manzel. Schülerinnen und Schüler ab der 7. Sie vermitteln ihren . Ziel: Auseinandersetzung mit Armut und anderen Formen sozialer.

Methode: Perspektivenwechsel. Materialien: eine Rollenbeschreibung pro SchülerIn und genug Platz, .